典礼的教育能力

       
岁末盘点,这一年举行的各个庆典还真不少,大到开学典礼、休学典礼、升旗仪式、入团仪式、成人仪式、结束学业典礼、颁奖仪式、公祭(悼念)仪式,小到早清晨晚学放高校门值守和上下课的问讯,仪式成为该校指导的要紧载体。

       
那么,仪式是什么?它就是使某一天与任何生活不一样,使某一时刻与其他时刻差异。朱永新先生说:“仪式、节日和礼仪……使有含义的作业如故伟大的事物可以拥有一种壮烈的时刻,得到神圣、得体与尊重。”仪式意味重视大事件的启幕或收尾,象征承诺、宣誓、庆祝、改变甚至升华。比如入团仪式发布本身当作三个社团成员使用职权利务的开头,成人仪式公布从此这厮需求为温馨的一言一行负完全的法律权利。

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标志性和程式性,使仪式具有一种象征感,是上下兼修的历程,有衣着、形体、言语的外化要求,也有秩序、规则、纪律的内外体验。所以,大家要精心设计每两回仪式活动,首要的是有心的插足,能传递一种价值观念和心思,增强仪式的庄重感和认真感。比如精心社团开学典礼,让学生深切感受到温馨又站在了新的起跑线上,既有追求新对象的豪情和快乐,又有接受新考验的信念和立志。

       
学生成长,要求重点事件。所以,既要让礼仪保持隆重、热烈,又要让礼仪涉及具体教育情境中的人、事、物,唯有那样,才能打动学生的魂魄,引起心灵的共鸣。比如周天升国旗仪式,升旗手、护旗手着装规范统一,步调整整齐齐,神情庄严庄严,令人羡慕;国旗下的言语师生瞩目,尽显风韵。我们由各班推荐光荣升旗手、护旗手,推选思想表现、文明礼貌、学习努力、见义勇为等各方面突显卓绝或某地点尤其美好的同室充当,并在升旗仪式上介绍他们的先进事迹。那样的升旗仪式既有荣誉性,更有激励性,意义丰满,能增加教育的增大效应。

       
教育目标的落到实处必须看重设置一定的境地,接纳一定的办法和措施,教育活动中仪式感的营造能有效拉长教育的影响力和感染力。让可以创作的我登台朗读,学生得到成绩后的颁奖仪式等等,都会让学生发生认可感、愉悦感,进而固化、强化学员成才进度中的每2个闪光点,每三次腾飞。

       
写到那里,灵光一闪,想到了黛玉葬花。恐怕,我们的庸常生活,也是亟需有些仪式来点缀的,比如净手读好书,焚香听音乐,……于是有了色彩、情趣、品位、质量。(17.12.25《教育》)

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