父老妈理解高校教育的好办法

后天在后台接受几个人老母的留言,说他俩的家中因为工作原因,也要到美利坚联邦合众国一段时间,但前边从没在U.S.A.生存过,对那边的该校也不打听,很担心孩子来美利坚合众国深造的适应性难题。

那种担忧自个儿多谢。

二〇一八年大家初到United States时,作者最最操心的也是子女的辅导难点。就算不少人都说美利哥的启蒙好,但自己仍不能够放心。它究竟幸亏哪里?跟国内的教育到底有何样的例外?固然查过一些资料,也问问过部分冤家,但本人如故觉得很生疏。不像在境内,就算没有当上将,高校大约会教哪些内容,老师会什么教,父母应该怎样带领子女去上学,高校会有怎么着的注意事项,种种沐日活动的陈设,等等,大家内心也都是有底的。而在那边,因为大家从不在美利坚合众国读书的经验,对它的全套教育系统都以来路不明的,大到它的方方面面教育最注重的是怎么,小到体育场地的布署、课桌的布署,即便不是雾里看花,也像雾里看花觉得不够真诚。无论我们在互联网上查多少资料,也不管别人给予多少抚慰,都很难破除那种素不相识感带来的忧虑。

澳门匍京直营集团,以笔者这一年的阅历,小编觉得最好的主意就是,去给教授做志愿者,去亲身感受、体验一下美利坚合众国学院和学校的课堂,看看老师是什么样教的,孩子们又是如何读书和交相互处的。眼见为实,只有亲眼所见,亲自感受,才能把面生变成熟识。

美利坚合众国的母校是比较open的,那不单显示在,很多高校没有围墙,更注重科学,它内在的公司格局也是砥砺社会、家庭插手高校工作的。所以它提供不可胜言志愿者机会,供老人精通、参与高校教育。PTCO(​​​​​​Parent
Teacher Community
Organization)就是中间很重点的1个集体。在畅畅的母校,PTCO每礼拜六贯家长发送邮件,播报现在一周的重庆大学事件,高校有如何活动,需求什么志愿者,具体做怎么着工作,有详实的证实供家长sign
up。除此,在班级活动中,老师也会供给各样志愿者。

畅畅刚开首上小学的时候,笔者还不知晓有PTCO,也不知晓有啥样路线得以去询问她的院所。只是在Back
to School
Night的时候,老师发给各类学员一张表格,提供了有的志愿者活动类型,有reading、math、science、Friday
folder、Homework
Folder等等。那时我克罗地亚语很不佳,大致听不懂,也不晓得怎么样跟人家说,笔者就选了三个最不须求语言交换的类型,装Friday
Folder(即使装Homework
Folder也很相近,但当时作者不明了那里的小高校都有哪些的homework,笔者怕自个儿装错了,依然觉得Friday
Folder相比保障)。

在畅畅的学堂,一年级的男女,每一周三都会带回三个文件夹,里面有一日首要教学内容、前一周主要事件提示、高校各个活动文告以及跟高校相关的有的广告(书市、体育场地活动、校外培养和练习机构的牵线等等)。后来,Friday
Folder里又增多了教授批改过的课业,孩子们在课堂上做到的演练、手工业小说等。

Friday
Folder一般周六装,因为有此外一个父母也申请了这一个类型,所以小编隔七日去装一。装一次Friday
Folder大约须要半刻钟到一小时,视要装的东西多少而定。其实是个很简短的活儿。

但就是那件相当的粗略的事体,让笔者学到了无数事物。就是装Friday
Folder的时候,作者发现老师给分歧的儿女留的功课是例外,就算不是每种人都各差别,但明显是分了多少个level的。在此以前只是听大人说,美利坚合营国立小学学算得上对症发药,老师依照分化孩子的level给差别的读书材质,看了导师批阅和修改过的功课之后,笔者才知晓作业也是见仁见智的。那种亲眼所见的感到,与查资料所取得的体会有相当大分歧。《教育工笔者给分歧孩子留分歧作业,你接受吗?》便是在那种感受的根基上写出来的。

就在那个清晨,作者的内清热凉血历了震惊、猜忌和安静。当时畅畅的level无疑是班级里压低的(她当年丹麦语字母还认不全呢),像全体“差生”的阿妈一样,笔者弹指间也以为尤其惭愧,又顾虑孩子因而而受歧视。把拥有的工作前左右后连在一起想了一头,觉得老师并不曾不公道,畅畅的level实际如此,刻意拔高不过是自欺欺人。稳步地,就很习惯老师的那种方法了。当畅畅的开卷的书本还在Level
D的时候,有的孩子曾经读到了Level L,小编也觉得很正规。

因为平日会装孩子们的课堂练习、老师批阅和修改过的课业,作者也差不离知道,半数以上的孩子处于3个什么样的程度,畅畅还有多大的差别。有些是当真差别,比如阅读、写作,畅畅确实与母语是斯洛伐克语的子女有醒目标出入。不过像英文字母写得很无耻,单词与单词之间忘了空格,首字母忘了大写,以及字母、数字反写之类,那实际上就不是多大的难题,并不是唯有她这么,也并不是因为他的母语不是匈牙利(Magyarország)语才这么,一些阿尔巴尼亚语是母语的孩子,在这么些阶段同样有其一难题。假使不打听其他子女的情形,按大家的思辨惯性,一定要在一年级的时候把那些规矩定下来,大概就会把这一个题材作为十分大学一年级个题材。后来据他们说,等到了二年级,他们会有越发的课教他们哪些把字母写得能够,作者想,那便是下一个等级的作业了。

除了那几个,因为装公文夹的时候刚好他们教授,小编也会有意无意观摩一下。

作者已经亲眼目睹了她们的一堂作文课,见识了美利坚合众国立小学学老师是怎么样教这么小的子女去观望、感受高商,并把这么些感受记录下来的。他们创作的情势,跟大家时辰候学的很分化,他们的方法丰硕富有实际操作性。(《本人所观看的一堂美利坚合众国一年级写作课》)

笔者也一度亲耳听到,老师那样跟孩子们说:Nobody can control other one. 埃文I am your teacher, can I force you to do anything? (NO) Can I force you
to work hard? (No) Can I force you to be kind to others? (No) You must
make a decision by yourself to work hard ,to be kind to
others.笔者才知晓,难怪畅畅平常在家里说,You are not my
boss,因为他们在母校正是这么教的呦,没有人能迫使任何人,要对团结不欣赏的人和事说No。

上一周,也是本学期小编最终一次去装公文夹,看见民间兴办教授让男女们给二年级的教师写一封信,老师教他们介绍本人,说自身喜爱怎么,擅长什么,在一年级做了什么有意思的事情,在二年级想做什么样……突然觉得,那不正是U.S.民代表大会学申请质感的雏形吗?就如大家从小到大学一年级块考过来,他们差不离也是如此三年五载写本人陈述/简介过来的。这一个社会的做事格局便是那般的。

除此而外装文件夹,作者还给他们的南瓜探索课做过志愿者(《从一堂南瓜探索课看U.S.立小学学课堂》),精通了她们在3个核心下是什么使用融合科学、数学、艺术的教学方法的;还给他们的寒假party做过志愿者(《从未有过考试和排名,孩子取得了怎么着》),亲身体会了寒假在此之前从没考试唯有party对一年级的儿女的话有多心旷神怡;还给他们的田野trip做过志愿者,精晓了她们团伙春游/秋游的法子,对他们在接近混乱中的有序深感赞赏。

本身想这几个,都助长我们对男女高校的问询。不仅仅是学到了哪些文化,是哪些读书的,还有高校的团组织格局、做事情势。二个该校能够折射出整个社会,对大家那种没有在那边读书经历的人来说,通过孩子的该校来打听那个社会卓殊首要。

除了做志愿者,美利坚合众国小学还有一些运动,是二老得以随心所欲出席的,比如Halloween
Costume
Parade(《万圣节打扮游行,最让自家感动的七个须臾间》),FieldDay,Run4Fund$,就算不给教师协理,家长也得以在两旁看到,对初来U.S.的老人家来说,也会有一些非凡的感想和经验。

再有少数,纵然美利坚合众国名师很少供给老人务必做什么,但一个对男女的引导插手度高的爹娘,如故会更受老师欢迎。(《在美利哥,老师平时须求老人做哪些事》)2018年畅畅还不太会说匈牙利语的时候,老师就时常跟自家提到孩子的进化,即使都以相当的小的,比如回答了二个题材,比如叫了他的名字,也让当时稍微焦虑的自笔者安心不少。笔者想,那与自小编时时参预他们的活动多少有个别关系,老师会感受到,大家在很卖力地上学、通晓这里的教育,所以她也心服口服给我们有的汇报。平心而论,什么人不情愿自个儿的行事获得更加多个人的扶助啊?

下一学期,假设时间能配置得过来,笔者期待能越多地参与他们的课堂教学,不仅仅是想更加多地问询教学,也想精通孩子们。

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