阳光课堂

       
为了贯彻落到实处党的十九大精神,加大教育音讯化建设进程,助推安定区基层高校利用互连网手段、利用“周密改薄”班班通等电化教学设备推向教育教改,10月1八日和5月22日,辽宁省教厅电化教学中央副监护人梁翔利用两日时间独家教导八家中心驻甘及省主流音讯媒体记者,在安定区教体局副院长雪保卫安全、党工委副秘书汪建平和电化教育实验室老董刘向南等官员同志的陪同下,浓厚李家堡学区李家堡中央小学、宁远学区宁远中央小学等学区校实地采集了“共享‘阳光课堂’缔盟”建设,驾驭了本土消息化教育工作。

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近来,安定区李家堡学区牢牢围绕推进区域义务教育均衡发展工作,丰盛运用现代教育消息技术,借助新加坡沪江网CCtalk网络直播平台,创制网络直播课“阳光课堂”,大力实践“互连网远程支援教育”,化解了多年来农村教学点因艺术类、心绪健康等规范老师贫乏而科目难以开齐、课时不便开足的瓶颈难点,丰富发挥大旨小学辐射推动农村教学点的结盟帮扶、联系托管的效益,达成了“财富共享、教师共享、课程共享”教育均衡下的普惠教育。

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二〇一七年1月,安定区各学区积极深造、尝试使用李家堡学区“阳光课堂”网络教学格局,已在全区南教学片内创建了以李家堡学区为主干,团结、宁远和杏园学区联合参加的“共享‘阳光课堂’联盟”。联盟中央统一布置课程表、统一作息时间,遴选联盟内志愿者骨干部教育师,担任直播(主讲)老师,采用远程支援教育、空中课堂、制作微课等花样,举行音乐、美术、音信技术教育、安全教育、心境健康教育、研讨性学习、经典诵读、书法及手工业营造、班级和团队活动等互连网直播教学。

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本次参加采访的新闻记者来自于新华网湖南分社、中国消息社江西分社、西藏晚报、西藏人民广播广播台、中华夏族民共和国教育广播台浙江记者站、今后导报、光明日报和光前几天报等新闻媒体,他们径直认为:安定区及李家堡学区的这一举止是对内阁发起的名师“支援教育”和“走教”的互补和全面,使异地“支援教育”和“走教”变为具体,增长了各学区学校“抱团取暖、抱团发光”,为提升联盟内各高校长办公室学水平、进步教授综合素质、促进山区孩子的健康成长周全上扬和日趋达成区域化教育教学均衡发展探索出了一条新路径,也是维持农村最弱势群众体育子女接受公平教育的灵光举措。

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