阳光课堂是哪些走出黄土高坡的

先看一下李家堡学区联合小学刘桃林先生发在“青海在行动”社刊里写的几段话:

201陆年四月二三-二十三日,由21世纪教育探讨院和乡下小圈圈学校联盟主办的第三届中华人民共和国立小学村办小学范围学考联盟年会在临夏回族自治州召开。会上各位专家学者就“怎么样认识小圈圈高校的价值和换代潜力,怎样激励其本身重力与活力,怎样聚合社会各界力量,乃至融入‘互连网+’的想想,让小圈圈高校和社会风气连通”等话题实行猛烈研商。山西省白银市安定区李家堡学区邵校长应邀与会议会。

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幸运篇

有一个人微信外号是“远山红叶”的教育工作者说:“不可能因为他们出生在山乡,就能够屏弃成长的小家碧玉。我们那一个已经的村村落落娃,有义务、有任务、想办法、出能力保险他们的孩提赏心悦目绽放。”从拉萨回来后,邵校长就担起了权利,尽起了职务,想起了办法,出起了力量。就在她黔驴技穷之际,他很幸运的认识了沪江网,点燃了他迟到的教育情怀。结识了CCtalk,圆了她“撸起袖子,大干一场”的教导梦。后来她相交了沪江互加安插的专家学者,在技术上获得了她们支撑,经验上获得了共享。他有了自个儿的想法和对象,所以说他是幸而的,李家堡学区是幸而的。

在年会上,他领取了大会组织委员会委员会发的《白云情,蓝天梦》,回来后下载并设置了CCtalk。为了让李家堡学区的儿女能和城里孩子享受相同的教学财富与同等接受教育育的机会,他潜心研讨,但是她发现下面财富过多,许多东西可望而不可即,就是找不到符合大家村办小学的音信。功夫不负有心人,通过她长达7个月的切磋,以后他知道了彩虹花和阅读、蜡鱼公园、夏加儿、赏心悦目乡村办小学学、互+安顿等一层层适合李家堡的学识源泉。此后,李家堡的“网络+艺术教育”才有了萌芽。

奋斗篇

“路遥远其修远兮,吾将上下而求索。“”那时她发现到,部分村办小学还未曾连网,网络问题又接连不断。即使上边须要全体学府接网,不过面对安定区那么多的村办小学,大家的村办小学何时能1体接网呢?不甘后人的她急了,安顿专人负责互联网难点,壹天不亮堂有个别许个与接网有关的电话拨出。在她的不竭下,201陆年二月我们学区村办小学互连网全覆盖。

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乘着CCtal的游艇,时间赶到了20壹七年四月三日,是他梦起先的光景,也是网络直播进入李家堡的小日子。那天她伊始了属于她的CCtalk之旅,给全学区的教授做了培养和磨炼。不难而不简约,他的率先堂课很成功。

直播后,沪江网的Annie老师这么写到:”笔者根本没有去过江苏省,也并没有据他们说过李家堡以此地方,不过自身认真看完了53虚岁的邵校长亲自录像的叁节CCtalk直播课,让本身看齐一人老校长正在研商网络+教育的新突破,同时还教导着全区的志愿者教师们一起念书的动力和饱满,深深的震动了自个儿。今后农村办小学圈圈高校或常态,小范围学校的出路在哪儿?海南李家堡学区的春季来了!”是的,CCtalk号列车早已运转,始发站是李家堡。这趟列车未有终点站,它将引领大家直接疾驰下去,永不停息。

20壹7年6月二二十二十八日,学区组织总体教职工在李家堡镇政坛会议室参与了李家堡学区“阳光课堂”创制暨教师资培养和演习训大会。让阳光课堂的风吹进每种导师心间,为前面包车型大巴干活打下了牢固的基本功。会上,邵校长就阳光课堂的连带工作做了详尽的布局。

会后,学区立刻组织全部师生在分级学校经过CCtalk参与阳光课堂的伊始庆典。一刻都不能够耽搁,努力做到了在上学的小孩子开学的第二天就有种新鲜感,让厌学远离了学员。

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一切直播老师宣誓

而后,李家堡学区阳光课堂有了友好的直播课表。

未来,李家堡学区阳光课堂有了自个儿的直播老师。

随后,李家堡学区阳光课堂有了祥和的直播梦想。

那便是李家堡“阳光课堂”的成材之路。酝酿了接近7个月,那八个月是很深切的一段时间。

李家堡镇坐落山西省兰州市安定区东西部,距离翁源县18英里。李家堡学区包含了李家堡中央小学、北岔小学、联合小学、唐家湾小学、姜家曲小学、铧尖小学、鹿马岔小学、沙滩小学、菜坪高校(仅学前班)。8所完全小学和二个学前班与广大乡村办小学圈圈高校面临的难题一般的是,受限于教授财富不够导致的教学课程不足,受限于培训财富贫乏导致的助教成长缓慢以及综合于上述两者导致的学员幸福感缺点和失误。那样的地方,那样的地区,那样的环境开直播课能实行吗?而当时全国农村任务阶段的的网播也仅在度量阶段,商榷的层系,好多该校都在品味,但如李家堡学区那样用自个儿能力进行直播该不会是天方夜谭吧?怎么着消除同全国各市相似的山乡教育短板难点,我们的学区校长邵锦堂和他的同事们找到了最棒的措施,就是运用沪江网cctalk平台拓展直播课。但怎么利用?开什么样课?怎么开?走开吉林金昌的公共利益课,照旧走山西义马的养育课?当时全国并未大家李家堡学区前几天所举行的那种“局域”老师给1些多少个小学上的“局域”直播课。自个儿缺知识、缺技术,全数老师缺知识、缺技术。就一个类似很简短的难点,开设那个课,那直接关系到直播的胜负。任何壹件变革性的事业,起步阶段,一丝丝1线的思虑不周就会导致前功尽弃,而二个成常态的方式,即使曾经走到山穷水尽的程度了,就算千疮百孔,也会有人为其呐喊助威。事实注解,大家李家堡学区的那个大胆而不利课程在规划上是科学的的。想来想去学区校长邵锦堂决定打开用cctalk平台开始展览直播课的李家堡先生的直播课,创群号,塑造李家堡的网上名师。多么大胆的考虑!

然后在寒假筹备直播老师、打造课程设置,技术、保证等方面包车型客车标题,最终平地而起。开课之初,周晓娟先生直播的第一节阳光课堂美术课成功发表李家堡阳光课堂的诞生。没悟出的是不敢想的焦虑换成了壹种最初成功的美满;没悟出的是第3节课这么成功,那是在光天化日的网上,随时有人会看,随时有人会加盟,周先生如故稳坐中军帐;没悟出的是学员甚至也是没悟出的主动、专注、同盟很好;没悟出的是……当时的没悟出实在是太多了。而还三个没悟出的是李家堡的“阳光课堂”是在砌着一种难得而上的阶梯,随后的每1节比前一节唯有更加好,未有胡乱凑的应付;只有更希望,未有中断的想法。并火速以沪江网包子先生的1节美术课给李家堡太阳课堂起步之际就迎来了七个非常的大的高潮。紧接的每节课,都是杰出的、成功的。这景观,多像黄土高坡上美貌的难得梯田,一望无尽,摇曳多姿!在直播过程中,我们的直播老师平常吸引高潮,如王彬的美术课。自直播课开后,学生喜欢充实、又紧张又清闲,会唱会画,懂礼貌、知安全。助学先生也是边助学边自学,引得别的边缘老师也来学剪纸,敲双响筒。

到明日,李家堡的日光课堂共上了拾0多节课。听课学生超过了大家估摸的7所村办小学的一百多名上学的小孩子。起步之初,毗邻的宁远学区的小学进入了。没过多长时间,广西临洮县、天祝县、肃江永县的一部分小学投入了。再后来,甘肃许昌市的一对小学投入了,还有山西临朐、吉林、甘肃的1些村办小学老师在线上听课。近期,大家的直播老师的直播水平臻与成熟,大家的助学老师更勤更自愿,我们的网课走出了黄土高坡。

利用沪江网cctalk平台展开和谐的直播课,让优质能源进入深山僻远的乡下小学,消除音乐、美术等贫乏标准老师而招致的艺术课开设不足等难点,嘉峪关市李家堡学区无疑走出了一条成功之路。虽起步不是最早,但的确地最早走出了黄土高坡,自信地走进了华夏互联网教育战线的美艳花苑。

那么,李家堡阳光课堂走出黄土高坡的秘诀是怎么呢?

精心深思一下,大家会发现李家堡阳光课堂有一个豪杰的创设,首先是课程的营造。周周晨读是彩虹花和阅读,清晨设立的有音乐、美术、消息技术、校本课程书法、心情健教、安全教育、班级和团队活动等。10月二日安定区一些学区主管和教育工小编来李家堡学区观摩阳光课堂后,作者学区2个名师写的一篇电视发表《李家堡学区网络教学–“阳光课堂”盛开鲜花》一文中那样写道“在亲见、听课、座谈、调换进度中,首先学区教学钻探室老董李总理山介绍了“阳光课堂”直播课的创始背景、设备购销、团队组装、管理运作、运转进程、网络调试、技导、集体备课、课程进行、课堂评价。”

诸如此类自信的介绍来自哪个地方呢?

大家农村高校的音乐课、美术课从前基本上是虚开的。课表上有,但限于专业老师的缺点和失误,差不离没上过课。学生连起码的基础都未有,安全班级和团队同样如此。

有一天,作者问我们高校的一个学生,你们后天学了什么样歌?她随口就唱起了李娟玲先生教的《我是草原小牧民》。今后,大家的上学的小孩子会画会唱,在协同游玩时互动说着汉语,居然连大家教育工小编都不避了,我也随着她们说了。学校有时工作都用着了。以前本身愁高校长办公室黑板报没人画一下,近日自家随便叫三个学员,都能画得至少有模有样。有1个上学的小孩子的提升卓殊惊心动魄,画的速度也连忙呢。开家长会、首要的需安插的地方作者都“请他”,她好像也爱不释手上了画画。实际上“阳光课堂”上实行的美术课已经够多了,做的画的课业也挺多(大家7小画画的水彩、笔、纸都以全校购买)了。大家每一种村办小学的1体机体育场合里都放有学生五彩斑斓的绘画,各式各种的手工业制作。她还嫌不够,在美术本上精心认真地画了过多花儿的、动物的画,拿来让笔者看!

我们的上学的小孩子以后清1色爱做1些有含义的事:比如手工业营造,还比如剪纸花。连本身都爱上了儿女的“玩”,作者听了李家堡初中王彬先生的剪纸花那节课后,经常在清闲时间和学习者一起剪几朵。后来,小编在网上学了折伍朵小花的章程,那折花很窘迫,用各色纸折粘,就教给了她们。然后大家还有了贰个预订:天天学1种折花,这事笔者说了随后就忘了。哪知第2天清晨放学时,学生们问笔者:老师,你教大家的千纸鹤呢?第伍天,又问作者,老师,你要教大家的枫叶呢?

今日无须置疑“阳光课堂”课程的安装是卓有成效的,而在开发银行之初简直是不敢设想的。

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二个平台的应用——梦想起航-李家堡学区“阳光课堂”,酒泉市安定区李家堡学区微信群。那是大家学区2百六十多位名师的群,大多数名师基本都参与了。我们大家1致地在那几个群里言无不尽,举办学习,进行沟通,还能来得。也是在那个群,我们认识了沪江的旅长,大家的学生也都认识了沪江的师资。他们提及Anne、包子先生是很熟的,油但是生一种敬意和喜爱。今后,那多少个群的群人士已是伍湖四方的人了。值得壹提的都以政要,如搜寻“小而美”乡村高校乡土教材的王小平、周周在cctalk平台上主持老师成长的王菲女士,家弦户诵的王雄。还有我们熟悉的大人物,互加安插项目监护人陈嘉怡、沪江网首席教育官吴虹。他们很雷同地给大家享受部分学问、壹些新闻、壹些技能,如《人类简史》、思维发展兴高纠正盟等。学区校长和沪江网的助教通常给我们享受部分有意思的节目,江姝先生的享用使我们明白了cctalk的无边吸重力。实际上,我们农村老师都有被一叶而障,不知春秋的景色。就是那个博览群书、懂技术、知音讯、站在教育战线的无私贡献者,开阔了小编们李家堡学区全体老师的观点,无形中增强了我们的学识,简直是贰个最棒的作育平台。还有cctalk也不仅仅是我们用来开设直播课,他也是大家李家堡阳光课堂的教员职员和工人分享能源的平台,成长的平台,学习的阳台。

四月21十二日,省监督指引团在自作者批评安定区平均发展时予以李家堡“阳光课堂”中度评价。

十二月三日,安定区音信化教育现场会在李家堡学区举行,就是推动全区的cctalk直播。

一月三十2日下午,内官营、团结、石峡湾等学区总裁和导师来李家堡学区观摩“阳光课堂”。

十二月十二1日午后,葛家岔、西巩驿、石泉等学区CEO和教育工作者来李家堡学区观摩“阳光课堂”。

其实,那前左右后的各类小日子,学区校长时时在给安定区的院所分享李家堡“阳光课堂”的实践进度和办法。

那些对李家堡学区的各位老师的话,相对是重磅音讯!是对太阳课堂最大的支撑。

上边是一小段广播发表:

在安定区一些学区CEO和教授在李家堡学区观摩“阳光课堂”时,学区校长邵锦堂结合“学区化管理”理念、“中央校托管”和“支援教育走教”等制度,从国家、地方、校本三级课程的兑现地点解释了进展“阳光课堂”直播课的要害意义。并和前来观礼的校长交换后,共同认为:“阳光课堂”
互连网教学是偏远山区教学点弥短板、补学科的重点手段。是日前化解农村办小学范围高校勘式助教不足、学生调换难的有效途径,也是抓实学区高校办学水平、提高教师综合素质、促进村办小学学生健康成长和完美进步、逐步落实区域教育均衡发展的一条新路径。**

此处有个基本点的建制,就是学区化管理和中央校托管。这是大家“阳光课堂”实施之中的最注重保险。大家村办小学的安排、作息时间表等等都是主题小学制订。那样,我们开始展览活动,上课都统一,同一步子有限协助了直播课的日常化实行。

这正是说,我们的阳光课堂是怎么具体操作的?

听新闻说古板的课堂讲授形式。

中原猿人或坐于古庙、或坐于庭院、既有正襟危坐,也有席地而坐,那样的章程逐步演变成前天的教室上课。近年来,新的教学范式如慕课、翻转课程、微课、可汗大学教学等依照现代通信技术的互联网资源和传播格局形成不小挑衅,面对教学范式革新大潮,如何反思和进化观念的课堂教学?如何合理认识慕课等新型教学情势并成功有效消化与吸收接纳?

名师的课堂教学是引领者的角色,课堂教学很多意况下是1种沮丧教学,是有见惯不惊可诟之处,但课堂教学创制的学习氛围、学习条件的确是最佳的。李家堡学区在上直播课时,把直播老师和助学老师放到同等主要的任务。对助学老师的供给是团队教学,参加教学、学习教学,还对直播老师的每节课举行评价,以及课后引导,课后的教学延伸,包含督促、检查作业,支持学习者形成任务。这样的思路调动了助学老师的积极性、淡化了她们在教学上的被边缘化思想,展现了他们对每节课所做出的孝敬。那样就给学员创制了超级的学习场面。

据说本学区优质财富的共享方式。

学区教学研商室的《李家堡学区“阳光课堂”简介》这样说:“阳光课堂”正是“双师课堂”,由“线上”老师和“线下”老师互相协作,共同达成人事教育育学任务。“线上”老师是从全学区骨干部教育师队五中挑选出来的专业性强的导师,是“优中选择优秀者”,其行事职分是“线上上课”和“巡回引导”,即透过互连网给学区内装有村小的学习者线上直播教学,并且定期以走教情势到各种村办小学现场巡回引导,明白学习情况。“线下”老师从村办小学普通教员中选择优秀者挑选,其利害攸关职务是“课堂带领”和“线下服务”,即合作“线上”老师团队教学,答疑解惑,检查和评论学习效果。

构建本学区的头等网师,进行区域特征的直播。学区校长邵金堂曾对沪江网项目管事人说,让我们的导师有一个上学、调换、升高的机遇。他提及完成,在寒风凛冽的休假,他马不解鞍地寻找培养李家堡学区的一级网师:痳君琳、李娟玲、王彬、王维、孙国玺、张振乾、康海霞、何丽娟、成甘霖,焦建喜等。选定了十多位最出彩的直播老师,在寒假就让直播老师备课、试课。事实注脚那十多位先生真的是最佳的。而且邵校长在直播课实行的各个小日子里,大致每节课都在直播室听课、然后评直播老师的课、本身并主讲。李家堡学区在给任何村办小学上海音院乐、美术、安全等直播课时,那种努力在摸索自个儿优质能源,用学区内教授上直播课,实践证明是最不利的。好处在:其壹、课程配套。化解了出版社不均等带来听网课的劳动、课与课不衔接,因意外注入停电造成的1筹莫展上课,村办小学离校远不能听课的冲突。我们一向是本着一条既定又利落的路走,更有益于开始展览直播课。其2、直播老师虽不是村办小学学生的本来老师,但由于是同一学区内,能符合学生意况备课、上课。同时也不管助学老师、依旧学生,都对本学区内教授觉得亲近、喜欢、心里愿意接受。其三,正如网络红人先生王菲女士在201七年一月二七日分享里讲的,美貌农村学习欧洲经济共同体“网络双师课堂”,通过网络把优质能源链接到乡村高校,与此同时分享温馨的区域特点。综上可得,1个高校网播的打响与否,有无区域特色至关心重视要。大家李家堡的“阳光课堂”,不光是优等财富的共享,更是互连网直播课里区域特点唯一实践者。

自作者个人认为,未有区域特点的直播课是不成事的。

渗入高效课堂的教学方式。

1,注重心情调换。大家的直播老师起头上课时,都很尊重向学生问好,学生也很尊重那种问好。作者偶尔在办公室里听到直播老师那熟稔又正式的汉语亲切地问:“同学们好!”而学员热情地商议:“老师好!”那种老师对学生的爱,对学员的壹模1样,对教学的热望,学生对老师的期待,对老师的承认,对将要赶到学文化的私欲,当那种交织着童音的讲课声回荡在体育场所内外,回荡在深山村落里时,小编时常抑制不住地想,那是可望了有点年的处境啊!作者觉着她们把这么些孩子就当她教的学生了。

2,直播老师强调在上课时让学生入手,动脑。即利用了网络课高清晰图像所推动的便宜,又幸免了拉动的负面影响,防止学生爆发懒于入手动脑的想法。我们的直播课大胆鼓励村办小学学生与直播老师交换,改变由于时代久远成长在山乡,孩子形成的苟且偷安心思,不敢说话的现状,羞于表明的落后想法。同时也尊重本班同学与同班的沟通,让她们合营实现一项职务,集体回答难点。也即刻地在课堂上放一段音乐,给学生阅读书籍和思虑难点的时辰,让学员有足够的时辰对标题能够举办提议,思量,追寻,并最终解决,那样方便学生的进化。

3,互联网现场课。李家堡直播课即便覆及了近一点村镇和安定区远1些的学区学校,以及全国各州的有个别小学,但目标是为大家7所村小上课。所以能很好地能同学生相互,能够那样说,我们的直播课几乎正是老师的当堂课,是应用了互联网上流动资金源,互连网授课优势的规范教师的现场课。

必备的公共利益课是大家直播课的填补。大家学区热情地吸收共同从事于那项伟大事业的同仁,愿意同关切那项事业的任什么人分享我们的经验,大家的感触。同时,大家不能以井观天,大家学区在用自个儿直播老师上课的还要,坦然地,积极地搜寻能给大家带来优质能源的直播课。大家开展的“阳光家校”的执教助教差不多便是“别人”。沪江网的Anne、包子先生在开发银行之初就给我们村办小学上过课。那种直播公共利益课延伸了李家堡学区的直播课。

笔者们再尝试一下那一段我们已熟稔的话:201陆年3月17日,”中夏族民共和国教育三10位论坛第2届(201陆)年会”在新加坡市举行。西藏省教育厅司长、中中原人民共和国文学会副会长王嘉毅曾说:“江苏是3个贫困省,但宽带网络校校通比例是八四.1一%,优质财富班班通的百分比陆三.8八%,估计到二〇二〇年当先8/10。我们网络的推广程度不算差,但为啥还缺财富?大家品质还不高?公平还不能够完全缓解?宗旨正是我们先天在共享机制上还未有找到3个格外好的途径!”

那话被陈嘉宜引在简书《黄土高坡上的互联网教育》里。这时,他平昔还在商讨,农村办小学范围高校怎样开足开齐课程,如何走向“小而美”。也正是那时候,他迟早了李家堡学区的“阳光课堂”,他说,乡村学校的孩子们得以具有与都市高校同一的上品能源吗?他们能够享有合城市男女同壹的少将吗?答案是肯定的。也正是当年,大家的“阳光课堂”还在成人中。

时至后日,大家终于敢笑一下了,敢说咱俩没白付出。我们种了黄金,大家将来也将获得金子。大家学区通过学区联盟化创建基本原则,从课程设置、课表布置、高校布置等全套开始展览托管性质的联盟,减去在该校因活动、上下课时间不合并、课程争辨等不便利直播的负数,最大化地整合本地优质能源,进行区域直播,怕正是找到的“三个分外好的门路”

再有一段同样是《黄土高坡上的互连网教育》里被陈先生引过的话:“20一5年四月,当第1届中国立小学村办小学框框高校正盟年会进行之时,二壹世纪教育商讨院马大为平司长曾建议:“中国学校的现代化一定要走向有功底的启蒙、肉色的启蒙。而那种改变很只怕首先从乡下伊始,从小范围高校早先。假使我们实在在乡村建立了一群具有现代化性质的小圈圈高校,它就有望变为华夏完好教育新的格局,进而推广到都市。而方今的非正规的标题依旧农村高校的小而弱、小而差。大部分小村小学,除了语文和数学的开设率,其余的教程的开设率都相当的低,有五分之二的山乡高校并未有力量设置土耳其语、科学、体育、消息等等方面包车型地铁课程。”

是幸?孰不幸?现实际处境况是都市其余课程的开设率同样都十分低,所以,教育变革必将发生在农村,真被言中了。

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村小孩子在班级和团队活动课听课

这正是说,大家学区的“阳光课堂”持续发力的来源在哪里吗?

借的思量。在上直播课时,大胆地请沪江网的Anne先生上三年级的斯洛伐克共和国(The Slovak Republic)语。让深山的教授体验了一遍来自大城市的启蒙思想,对学员来说是三回最乐意的享用,对师资来说是3次最佳的读书。

纳的雄心。开直播课后尽快,就有毗邻的宁远学区有的高校请求进入李家堡学区阳光直播课,大家开心接受,兄弟般地指引,上课前发课程表,线下还耐心地指引,调换。

学的认识。学习是重力,学习是思虑。唯有不断地球科学,才能还发展,还闪烁。大家前几天最不缺的是上学的地方,因为大家有最佳的群。

澳门新匍京娱乐场国际品牌,直播老师的敬业。痳君琳先生上完“阳光葡萄牙共和国语”《Be 
Careful》后,在微信群里不忘给子女们陈设作业:老师们,麻烦大家让子女们把明日学的荷兰语工整地下写来。那就是我们的直播老师!“阳光课堂”的直播老师!

享的支持。王菲(wáng fēi )说“每位老师绽放自身的背后是名不见经传的提交与坚持不渝,每一人老师成长演变的骨子里都有四个传说,各类旧事让我们激动。大家赋予的一句鼓励,一句留言就让老师回忆深切、充满重力。不要吝啬本身的赞誉,不要放任……大家的“阳光课堂”很珍贵对直播老师所执教课的砥砺。大家助学老师平时拍照并传播微信群,助学老师也常写美篇,留下了她们讲授能够的1弹指和学生们认真听课的高贵图片。那一个多少年后我们加入的良师翻看确实是最佳的回看。

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从火种到火焰,从星星之火到星火燎原,从美丽农村到优秀中华,科技(science and technology)升高为教育变革提供了新的门路。乡村教育正达成着“网络+区域教育”新突破,越多的山乡学校将变为收益者,享受网络所拉动的教诲公平。

李家堡学区“阳光课堂”是盛大祖国的一丁点星星之火,但燃的执着,燃的阳光。

布拉迪斯拉发依据大旨素养的老师网络公益课程发表会上有大家大饱眼福的人影。

肃南现场会上有我们的享用的身材。

在“瞄世界走进丹麦王国菲特列堡”有大家大饱眼福的身材。

李家堡学区的网络教学——“阳光课堂”,是黄土高坡上1朵最执着的麦穗花,认真地、自信地怒放了,未来正在给协调的穗房灌浆,放眼望去,一派海浪般的扬尘!

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