教育均衡再添引力

       
为了贯彻落实党的十九大精神,加大教育音信化建设进程,助推安定区基层高校应用互联网手段、利用“周密改薄”班班通等电教设备推向教育教学改正,七月17日和1四月4日,吉林省教育厅电教大旨副负责人梁翔利用两天时间独家指导8家核心驻甘及省主流信息媒体记者,在安定区教体局副委员长雪保安、党工委副秘书汪建平和电教室主任刘向东等官员同志的陪同下,深入李家堡学区李家堡中央小学、宁远学区宁远核心小学等学区校实地征集了“共享‘阳光课堂’联盟”建设,了然了本地信息化教育工作。

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目前,安定区李家堡学区紧紧围绕推进区域权利教育均衡发展工作,充足运用现代教育信息技术,借助日本东京沪江网CCtalk网络直播平台,创制网络直播课“阳光课堂”,大力实施“网络远程支教”,解决了多年来农村教学点因艺术类、情绪健康等规范教授紧缺而科目难以开齐、课时不便开足的瓶颈问题,丰硕发挥主旨小学辐射拉动农村教学点的结盟帮扶、联系托管的效益,实现了“资源共享、助教共享、课程共享”教育均衡下的普惠教育。

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二〇一七年10月,安定区各学区积极深造、尝试采用李家堡学区“阳光课堂”网络教学模式,已在全区南教学片内创造了以李家堡学区为主导,团结、宁远和杏园学区联合参预的“共享‘阳光课堂’联盟”。联盟主旨统一安排课程表、统一作息时间,遴选联盟内志愿者骨干助教,担任直播(主讲)老师,选取远程支教、空中课堂、制作微课等形式,举办音乐、美术、消息技术教育、安全教育、心境健康教育、研讨性学习、经典诵读、书法及手工创立、班队活动等网络直播教学。

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此次参与采访的记者来自于新华社湖北分社、中新社海南分社、黄河日报、山东人民广播电台、中国教育电视机台江苏记者站、以后导报、中国青年报和光前几天报等消息媒体,他们径直认为:安定区及李家堡学区的这一行动是对内阁倡导的导师“支教”和“走教”的互补和周密,使异地“支教”和“走教”变为具体,增进了各学区高校“抱团取暖、抱团发光”,为增高联盟内各院校办学水平、提升助教综合素质、促进山区孩子的健康成长周详腾飞和日益落实区域化教育教学均衡发展探索出了一条新路线,也是保持农村最弱势群体子女接受公平教育的可行举措。

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