澳门新葡萄京官网注册有教无类技术学专业系列教材(教育部教育技术学教学指导委员会集团编制)

     
这套教材教育部教育技术学教学点委员会组织编写,包括同多重教材,内容相对来说比较新。相比北京师范大学出版的春风化雨技术学专业主干课程系列教材,有早晚的差别。其中起几遵照教材,是原本春风化雨技术学专业主干课程系列教材的修订版本。
      出版:高等教育出版社
一、傅技术学导论 出版时: 2006-2-1
作者:黄荣怀 沙景荣 彭绍东 

   
《教育技术学导论》是教育部高等教育技术学专业教学点委员会组织编撰的育技术学生正式系列教材之一。全书主要内容连:教育技术及其学科发展概述、教育技术学的论战功底、教育技术学的艺基础、教育技术学研究措施、教育技术学的正式方向、教育技术学的新兴研究方向等。《教育技术学导论》重点介绍不同专业方向的现状及进步大方向,尽可能从一个高校新生可以领和理解的角度入手选取内容;同时尽量用案例、示例、图示等直观手段描述课程内容,内容到。不同学校而因那实际需要选择其中相当的内容展开教学。
   
《教育技术学导论》可当大学教育技术学专业教材,同时也不过用作大中小学教师继续教育培训用修。 
   
详细信息:http://www.amazon.cn/mn/detailApp?uid=480-0931072-8604102&prodid=zjbk341885

第二、教育技术学研究措施基础 作者:谢幼如 李克东 
出版日期:2006年12月
教育技术学研究措施基础》是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的正经主干课教材有。《教育技术学研究措施基础》的首要内容包括:教育技术学研究措施概述、教育技术之钻研设计、数据资料的搜集、教育技术试验研究、数据资料的统计分析、内容分析、评价研究、行动研究、质的钻、研究论文的编写等。《教育技术学研究方法基础》内容精简,实例丰富,具有较强的指令性。
详细信息:http://www.amazon.cn/mn/detailApp?qid=1250759142&ref=SR&sr=13-8&uid=480-0931072-8604102&prodid=zjbk485956

老三、教育传播学(第二本子)
编者:南国农 李运林 
出版日期:2005年08月
《教育传播学(第二版)》在总国内外教育传播研究之初硕果的根底及,对教育传播之基本概念,基本理论、技术与方式,做了新的、系统的阐释。《教育传播学(第二版)》着力为教育传播规律的探索,力求为教育技术理论体系建设暨实践提供辩护基础。全书共8章。第1章从完整论述传播、教育传播之概念、发展、构成和教育传播学的属性、研究对象同进化相当;第2节阐述了教导传播过程的定义、阶段、设计与育传播模式的定义、教育传播之基本模式和几种网络流传模式;第
3—7段分别介绍了教导传播之音讯以及符号、通道和传媒、教师跟学生及教育传播环境、教育传播效应相当于;第8回扼要介绍了几栽最基本的启蒙传播研究方法。
《教育传播学(第二本)》可视作高校教育技术学专业教育传播学课程教材,也可是供应教育技术工作者、教育理论研究者阅读参考。
详细信息:http://www.amazon.cn/mn/detailApp?qid=1250759325&ref=SR&sr=13-10&uid=480-0931072-8604102&prodid=bkbk941948

 

季、教学系统设计(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)
作者:何克抗 林君芬 张文兰 
出版日期:2006年05月
   
《教学系统设计》是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编撰的傅技术学专业系列教材之一。《教学系统设计》力求反映教改成果与科目发展之新势头,从内容跟形式上充分体现较新的傅思想与教学观念,在注重培养学生基本理论知识的而突出强调学生实行能力的训练。
   
全书共分8回。第l章要阐述教学系统设计之基本概念、学科性、主要理论基础和国内外比较有震慑的教学计划理论同模式。第2章简述教学目标的义、功能,几栽代表性的教学目标分类理论和教学目标分析和阐明的艺术。第3节分析影响中教学设计之多学习者的特点因素,并探讨网络环境下的学习者特征。第4段在分析教学方法、教学策略、教学模式三单概念的底蕴及,从突出的教学模式与政策、协作学习策略、研究性学习计划、教学策略选择的准与教学活动设计等地方,阐述教学策略选择跟统筹之措施。第5章从情理环境、技术支持、人际关系等三只地方介绍上环境设计之方法,重点讨论技术支持环境的统筹。第6节阐述教学计划结果评价的始末、方法以及新发展。第7回是特地对本科生缺乏教学实践经验而编写的,从多媒体教学软件设计、网络课程设计、课堂教学设计、培训系统规划等四只地方提供教学计划下的独立案例,教师以教学被吗只是参考。第8章节简要介绍教学系统设计理论和采取研究世界的新发展与初取向。
教学系统设计是教导技术学专业的主干课程之一,因此《教学系统设计》既而看作高校教育技术学专业的本科生教材及非教育技术学专业的公物选修课教材,也不过用作泛教职工及教诲技术领域工作者的参考书。
详细信息:http://www.amazon.cn/mn/detailApp?qid=1250759486&ref=SR&sr=13-15&uid=480-0931072-8604102&prodid=zjbk331856

最好多了,有工夫另行干。

 

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