硅谷来信349-关于继续教育的题目

1. 引言

继续教育指的凡大学毕业工作后,继续领教育之经过。工作后的社会人口及全日制的在校学员处境不同,因此接受教育的法门、形式以及笔触也发出甚十分之区别。

继续教育要要明白的念目标(功利性),以及学以致用的践行。

2. 毕生学之门道

终身学习的老三种植途径:

  • 自学
    进修看似成本最低,但实际坚持充分不便。一方面,人们也许大估计自己之读书能力,力不从心;另一方面,自学或走偏方向。
  • 抱团学习
    抱团学习要依靠具备相似学习目的的部落一起到的培育活动。在群体的插足与定之竞争压力下,往往参与者更爱就上之靶子。
  • 修学位
    进名校读硕士、MBA等,一近乎是客观的学识要求,另一样接近是自学、贴金。

当即三种上方式,投入的本钱依次加大,如果念得当,获得收入为应有依次增加。

3. 继续教育的必要性和困难

高等学校毕业具备的学问及力量不足以胜任实际的干活,此吧定论,成因在和:

  • 学校教导和事实上的生产工作脱节
  • 知识重新迭快,原来的学问淘汰
  • 工作岗位有具体的事务导向
    每一个职位都用再次专业化的业务知识。

为笔者之办事状况也条例,大学学土木工程-桥梁方向,毕业进入市政设计院从事桥梁设计工作。学校和工作的脱节体现于:

  • 除开专业课之外,与职务直接有关的文化极少
    很一2学期工程制图的课要还是手绘,在规划工作被了没用。
  • 该校跟不上业界的自由化
    业界的热门领域:建筑信息模型(BIM)、装配式建造、综合管廊等等,学校师资基本完全没询问。
  • 全校里之标准教育面向标准化的问题与模型,而实际上工作对大气不标准化问题
    譬如学校里的桥梁工程讲了各种构件的计量办法,而实际的规划工作,大量的生气在关联与和谐,确定桥梁设计的基本资料。

从毕业到工作,首先要控实际工作之知识与技巧,要惦记胜任更高级的职,不断的树和上学是少不了的成长环节。从基层岗位到高级岗位,要对不同的干活任务,目标及职务要求啊有非常挺的别,例如从基层及吃高层的官员,需要专门的培训,才生或成长也适应新职务的业内人员。从吴军的眼光来拘禁,如果工作5年都不曾领新的塑造,就会倒退。

4. 读方法

继续教育不同为全日制的大学教育:

  • 习目标,继续教育需要强澳门新葡萄京官网注册针对性
    临场继续教育的人口就是社会人,有矣上下一心差跟取向,所法的全套才是都应有推向职业和事业的开拓进取。不能够一直转账为生产力的学,会被视为浪费。
  • 念和执行
    要知难而进下模拟到之知识,充电是为用电,而非是以将文化存储起来作为储备。

  • 看不显现底赛道

继续教育是一样漫长看不到的赛道,追求名利的人头都于就漫漫赛道上大力奔跑。
念之目的及道十分关键,必须付诸行动:只有到竞赛,才出或得比赛。

“赢得比赛”是相同栽难以定义之状态,更难以实现。在我看来,继续教育未必能让好成,但万一走正好。立被“不败之地”、保持领先地位是足以直达的战略目标。

6. “得到”学习的自问

自从订阅“得到”APP上的专辑至今天,连续上271天,学习日上1000小时。在揣摩方式、知识、见识上发出了一定之开拓进取,自以为颇有获得。然而多年来备受了扳平件尖锐的质问:“你随时学,看了那么多开,成果在乌吗?你模仿的这些事物会给您差不多得利一分割钱吗?”

面这么质疑,必须承认,学了好多东西,并不曾为我差不多得利一分开钱,反而给自己多花了众多钱:订阅专栏、买书、参观博物馆、品红酒、听音乐会。。。

诸如此类以引出另外一个题材:从不多之几次等赚钱经验来拘禁,越是简单的、没有技术含量的生,赚钱越快。例如帮在职硕士修改论文、办答辩流程,在校给老板娘做劳务,工作以后的出差补助。

反而,越是“高端”的知识、技能,越是赚不交钱。例如本科毕业设计研发专业软件,没有带拉动一样划分钱之入账。而取上听的“北大经济学课”、“清华管理学课”、“西方艺术课”、“硅谷来信”或许在未来不行丰富之时日也未会见带来丝毫的收益。

收益是行路及结果决定的。王阳明的“知行合一”,意思是人数起矣咀嚼,才会做出符合认知的走,从而得到一定之结果。得到的特辑和科目,即使全部的攻了,至多反自己之“认知”,至于行动是投机的工作。总结而言,学习不会见叫你成功,至多为你免让认知底下的手头,如果把成功寄托在同等栽上方式及,只能是妄念。


2017.09.27
给中山落败二行程901如泣如诉

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